מרכז הדוג'ו מונגש לכיסאות גלגלים אך יש לתאם הגעה מראש.
קידום תיפקודים
קצת על מה אנחנו עושים פה...
כאמור שיטת "שתי החרבות" מבוססת על אלמנטים מעולם אומנויות הלחימה, עולם הפנטזיה , ועולם המשחק. היא משלבת ערכים וקודים מהעולם הישן של כבוד, סמכות, ומחויבות בין תלמיד למורה הדרך שלו עם הפסיכולוגיה המודרנית, המבינה את התהליכים הרגשיים והפיזיולוגיים שמניעים אותנו כילדים ומתבגרים. אנחנו, המטפלים, יוצרים סביבה מבוקרת, שבה הילד יכול לבחון את יכולותיו ולקבל משוב מיידי לגבי יכולותיו להתמודד עם קושי והצפה רגשית.
המפגשים שלנו נראים כמו מפגשי אימון פרטניים של אימון לוחמים. אנחנו מבצעים פעולות כמו חימום, אימונים גופניים ומשחקי קרב. אולם רק מי שמכיר את התהליך מקרוב יוכל להבחין כי כל משחק או אימון במפגש מכוון אל המקום שבו הילד זקוק לחיזוק, או תמיכה, או עימות. פעמים רבות אנו אוהבים להציג את התהליך בפני הילד כ"מסע". כשהקשר בין מטפל-מטופל מספיק חזק, אנו נאתגר את הילד לצאת למסע שלו, ונציע את עצמנו כמלווים שלו.
המסע הוא אישי. כל ילד מגדיר מהם הדרקונים שאיתם הוא נדרש/רוצה/צריך להתמודד. וביחד אנו מובילים אותו להבין את הקושי, להתמודד איתו ולמצוא דרכים חליפיות והתנהל.
-
בנים ובנות מכיל 6 ומעלה
-
בעלי דימיון, מעוף, ורצון לשחק
-
מתמודדים עם:
-
קשיים התנהגותיים
-
קשיים חברתיים
-
חוסר וויסות חושי
-
חוסר וויסות רגשי/התנהגותי
-
פחדים וחרדות
-
בטחון עצמי נמוך
-
דימוי עצמי נמוך
-
למי זה מתאים?
הפעילויות הטיפוליות שלנו
-
מפגש פרטני - 50 דק' אחת לשבוע. כל ילד בדוג'ו מתחיל בתהליך פרטני.
-
מפגש קבוצתי - 80 דק' אחת לשבוע. קבוצה טיפולית מונה עד 8 ילדים ועובדת על יחסים בינאישיים בקבוצת השווים
-
מחנות אימון - אנו מקיימם 3 פעמים בשנה מחנות טיפוליים שבו ניתנת הזדמנות לילדים הנמאים בתהליך פרטני לחוות מפגש עם קבוצת השווים.
-
מפגשים דיאידיים - מפגשים שבועיים שבהם הילד מגיע עם אחד ההורים לתהליך טיפולי משותף
-
ערבי אבות ובנים - מפגשים חד פעמיים שבו ניתנת הזדמנות לאב ובנו לחוות חוויה מעצימה ומשותפת לחיזוק הקשר.
איך מתחילים?
שלבי הטיפול הפרטני
אנחנו מתחילים את התהליך ביצירת קשר בינאישי משמעותי בין הילד/ה והמטפל/ת. בשלב הזה עיקר המוטיבציה להגיע למפגשים טמון בפעילות עצמה, בשימוש ב"כלי הנשק" ובמשחקי הקרב.
בשלב הזה אנחנו מתקרבים לילד ובוחנים אותו דרך יצירת סביבה רוויה בהצלחות וחיזוקים. הצלחות שהילד חווה כשלו ומחזקות את ביטחונו העצמי. הוא אורך בין 6 ל10 שבועות ותלוי בכימיה הנוצרת בין מטפל ומטופל ובמידת הפתיחות של הילד. השלב יסתיים כשהמטפל ירגיש שהילד מקבל אותו כדמות משמעותית וכשיש תמונה פחות או יותר ברורה מהם המקורות העיקריים לקשיים שילד חווה. אנחנו נחתום שלב זה במפגש הורים שבו נבנה יחד מטרות, יעדים ודרכי פעולה בקליניקה ובבית.
השלב הבא הוא השלב ה"דורש" בו אנחנו פועלים עפ"י התוכנית שנבנתה במפגש עם ההורים. בתוך הקליניקה הדרישות הולכות ועולות. הסיטואציות הופכות להיות קשות יותר ומציפות יותר. היות ובשלב זה הילד מגיע לא רק בגלל הפעילות אלה בגלל (ולפעמים בעיקר) לצורך המפגש עם המטפל – אנחנו יכולים לבקש ממנו להתגייס ולשנות תבניות התנהגותיות. השלב הזה יסתיים כשהילד ישלים את השלב האגוצנטרי שלו. כשהסימפטומים שאיתם הגיע אלינו נעלמו או פחתו משמעותית.
לילדים שעברו תהליך מלא ונראה שנדרשת עבודה על המיומנויות הדה-צנטריות שלו (התנהלות מול קבוצת השווים) אנחנו מציעים להצטרף לקבוצה טיפולית*.
* התנאי הוא השלמת התהליך האגוצנטרי והימצאות קבוצה שמתאימה מבחינת הדינמיקה שלה, לצרכי הילד.
