אגוזים, קרטון ביצים, וקצת דמיון - מתכונים פשוטים למשחקים לימודיים

 

מתכון משחק 1 # - משחק לפיתוח החשיבה המתמטית.

 

את ההשראה למשחק המקסים הזה קיבלתי מאתר אמריקאי שופע רעיונות. כל שעשיתי זה לתת לזה את הטויסט היהודי...

 

מצרכים:

1 קרטון ביצים של 10 או (12 או 18)

20 אגוזים  (או 24 או 36)

צבע (או מדבקות או כל סימן אחר שיצור שתי קבוצות של אגוזים)

ניירות 

עיפרון

 

אופן ההכנה:

צובעים כל קבוצת אגוזים של 10 (או 12 או 18) בצבע אחר

צובעים את קרטון הביצים - לא חובה

 

 

הוראות המשחק:

 

למתחילים:

שלב 1 - בודקים כמה קומבינציות קיימות למלא את תאי הביצים (10 ורודים= 0 כחולים, 9 ורודים + 1 כחול, 8 ורודים ו 2 כחולים....)

 

שלב 2 - מתעדים - ממש כותבים על דף את התרגיל החשבוני: 1+9=10; 2+8=10 וכן הלאה.

 

למתקדמים:

עובדים בזוגות. אחד מכין תרגילים. כותב אותם על כרטיסיה (או אומר בקול רם), ואילו השני מייצג את התרגיל בעזרת הקרטון והאגוזים.

 

* לא תמיד חייבים להגיע ל 10... (או 12 או 18).

 

מה השגנו? 

הכרת המספרים, הבנת השלם וחלקיו, שינון תרגילי חיבור בתחום העשר, אימון בכתיבה בכלל ובכתיבת תרגילי חשבון בפרט.

 

 

מתכון משחק #2: הכרת האותיות והמילים

 

מצרכים:

1 קרטון ביצים ל 30 ביצים

30 אגוזים

מדבקות ה א-ב

 

אופן ההכנה:

מדביקים אותיות לאגוזים

מדביקים אותיות בשקעי הקרטון

* שימו לב שנשארים שלושה שקעים ריקים בקרטון. אני בחרתי למלא אותם ב 3 אגוזים מוזהבים המוגדרים כ ג'וקרים.

** אם יש צורך ביותר אותיות אפשר שכל ילד יצור לו קרטון שכזה, כך שבמשחק משותף יש כמה אגוזים בעלי אותה אות.

 

 

הוראות המשחק:

 

אם תחשבו על זה יש פה המון אפשרויות למשחק. הנה כמה רעיונות שאני חשבתי עליהם. אני בטוחה שתמצאו עוד (פשוט תשאלו את הילדים שלכם...)

 

אפשרות 1: לסדר את האותיות בתוך השקעים המתאימים. בקשו מהילד לומר בקול רם מהי האות שהוא מניח. כך נוודא, שהוא אכן מקשר בין הצורה הגרפית לצליל אותה היא מייצגת. 

מה השגנו? הכרנו את הצורה הגרפית של האותיות ומקומם בתוך רצף הא"ב.

רוצים להוסיף מיומנות נוספת? הניחו את האגוזים בצד אחד של הילד (נניח ימין) ובקשו ממנו לסדר את הלוח ביד הנגדית (במקרה זה יד שמאל) , והנה תרגלתם גם חצייה של קו האמצע.

 

אפשרות 2: אחד המשתתפים מוציא (X) אותיות בעוד המשתתף השני עוצם את עיניו. על המשתתף שעצם את עיניו לנחש אלו אותיות חסרות על הלוח.  

מה השגנו? הכרה מעמיקה יותר של רצף הא"ב (אימון הזיכרון), אימון שרירי העיניים, היות והילד נדרש לסרוק את הלוח בעזרת עיניו. 

*רוצים להעלות רמה? השתמשו בלוח קרטון ללא אותיות.

 

אפשרות 3: כיתבו מילים ובקשו מהילד למצוא את האותיות בלוח. (אם חסרה אות, אפשר להשתמש בג'וקר המוזהב)

מה השגנו? טרום כתיבה.

* רוצים לעלות רמה (ולתרגל גם את התפיסה השמיעתית של הילד)?  אימרו את המילה ובקשו ממנו למצוא את האותיות המתאימות.

**רוצים לעלות עוד רמה?  כמו אפשרות 2, אבל כשהילד מנחש אילו אותיות הוצאו מהלוח, עליו להרכיב איתן מילים. 

 

אפשרות 4:   אתגרי איות לילדי ביה"ס:

" כתוב מילים בעלות 5 אותיות שונות (שאינן חוזרות על עצמן)..."

" כתוב מילים שמכילות את השורש XYZ..."

"צור תפזורת" -אבל לפני זה, כדאי להכין מלאי גדול של אגוזי-אותיות....

 

** בכל האפשרויות הנ"ל מומלץ להחזיק בצד דף ועיפרון ולבקש מהילד לכתוב את האות (או המילה).

כי בכדי לזכור משהו (לא חשוב מה) כדאי לחזור עליו תוך שימוש בכל חוש קיים. שימוש בכתיבה מפעיל את הזיכרון הקינסטטי שלנו (זיכרון תנועתי) ומאפשר קיבוע נוסף של צורת האות ורצף המילה.

 

 

זהו... עכשיו תורכם.

שיהיה לנו פסח שמייח.

 

שיתוף בפייסבוק
Please reload

הרשמה לבלוג

פוסטים אחרונים

Please reload

ארכיון פוסטים

Please reload

רשתות חברתיות

  • Facebook Basic Square
  • Twitter Basic Square
  • Google+ Basic Square

עמוד פוסט